前年黑暴徹底暴露香港社會的各種深層次矛盾,而通識科「異化」為對年輕一代「洗腦」的工具,教訓尤為深刻,但這也為教育領域撥亂反正提供契機,壞事可以變成好事。

  特區政府去年底提出通識科改革綱要,包括課時減半、增減內容、改變評分方式,這將是在「一國兩制」框架下大刀闊斧式的改革。改革後的課程將煥然一新,它不會成為國民教育科,但會因為增加憲法、基本法及國家安全教育方面的內容,而提升國民身份認同;不會影響學生明辨慎思的能力,但會增強年輕人分清是非、抵禦各種歪理邪說的定力;不會導致有關老師丟掉「飯碗」,而是通過分流、再培訓,讓他們找到新定位。

  具體負責改革的「課程發展議會──香港考試及評核局重新冠名科目委員會」早前成立後,已召開會議,就考評的試題刪減方向達成共識,刪除長題目,增加短答及選擇題;在教材方面,將合併《今日香港》和《現代中國》兩個單元,第一單元的《個人成長與人際關係》部分將刪除;實地考察方面,新課程設計將要求高中生在三年內必須到內地考察一次。

  通識科改革將在今年九月開始的新學年落實,由於牽一髮而動全身,涉及方方面面,譬如目前文憑試四門核心題目的定位、與大學商討落實有關改革後的收生安排等,時間緊迫,有關部門既要頂住各種壓力,更要快馬加鞭!